Ting 23, Oppsummering

Jippi, jeg nådde målet. Det hadde jeg aldri trodd da jeg strevde som mest i første del av kurset. Hørtes overkommelig ut når det i informasjonen var anbefalt å bruke et kvarter pr. dag. Jeg har brukt masse tid, kaill`n hi beskyldt mæ fer å ha blitt "datafreak".
I starten var jeg veldig skeptisk til å laste ned alt det vi ble bedt om, var kanskje litt redd å gjøre noe feil. Har brukt en del tid på oppgavene. Noe av grunnen er at mye har vært på engelsk. Må begynne på et oppfriskende kurs i engelsk tror jeg. Etterhvert ble alt litt lettere. Samarbeidet med Hilde har også motivert meg. Favorittene mine har blitt den Personlige startside på IGoogle. Den er redigert mange ganger. Ellers har jeg fått kontakt med mange på Facebook. Sonen på Origo kalt "ansatte ved Overhalla folkebibliotek", kanskje kan den utvikles og kanskje kan vi utvide sonen. http://www.last.fm/home og http://www.flickr.com/er også to av mine favoritter. Jeg vil nok bruke mer tid på enkelte ting etter at kurset er avslutta, for jeg er ingen mester enda.
Kursopplegget har fungert greit, og jeg kunne tenke meg å melde meg på kurs ved en senere anledning

Ting 22, Bibliotek

Web 2.0 kan hjelpe oss til å markedsføre biblioteket og bibliotekets tjenester. Vi kan lage sosiale nettverk ved f.eks å lage soner på Origo. Det er en fin mulighet for oss til å få til et samspill mellom bibliotek og bruker uten at de fysisk trenger å være tilstede. Kanskje er dette verktøyet vår mulighet til å nå de unge, de er vant til å bruke nettets tjenester. Jeg kunne minimalt om Web 2.0 før jeg begynte på dette kurset, og jeg tror mange av våre brukere stiller i samme kategori. Vi må ikke glemme at biblioteket også er et sosialt møtested. Her treffes lokalbefolkninga, drikker kaffe og slår av en prat. Mange setter pris på personlig veiledning av bilbliotekar. Dette er viktig i små samfunn rundt om i Norge.
Jeg mener at vi skal ta ibruk den nye teknologien, men vi må også ta vare på noe av de gamle verdiene.
Ved at vi som jobber i bibliotekene kan bruke 0.2tjenestene kan vi veilede brukerne hvis de ønsker det. Jeg vet ikke om folk har forventninger om å få slik veiledning heller.
Problemet mitt er tid til å ta ibruk den nye teknologien. Jeg jobber i et kombinasjonsbibliotek(folkebibliotek/barneskolebibliotek) med tilsammen 42% stilling. Tida mi går med til å holde orden i samlinga, registrere bøker inn i katalogen, bibliotekopplæring for skolebarn og utlån. Er det ledige stunder driver jeg å kategoriserer faktabøkene og merker om dem. Slik er det vel på flere bibliotek. Jeg ser muligheten til å lage en blogg for skolebiblioteket der jeg legger inn f.eks. nye bøker. Her kan både lærere og elever holde seg oppdatert og komme med tilbakemeldinger om hva som ønskes innkjøpt.
Ettersom jeg jobber i filialen som er ei mil unna hovedbiblioteket vil biblioteksjefen og jeg sikkert fortsette å bruke noe av det vi har opprettet.
Ellers regner jeg med at kommunikasjonen mellom bibliotek i regionen og Namdalsbibliotekene vil forgå ved web 2.0 ting etterhvert.

Ting 21, Web 2.0 Awards

Etter å ha sett over listene over de beste 2.0 ting, skjønner jeg egentlig hvor lite jeg kan om akkurat dette. Men i løpet av kurset har jeg tilegna meg litt ny viten, men det er vanskelig for meg å si om rette ting har vunnet. Av ting jeg har brukt eller hørt om fant jeg bl.a. Google Docs, SpanishPod, Zoho, Flickr, Yahoo, Rollyo, Facebook, IGoogle og YouTube. Jeg er bare i startfasen i bruken av disse 2.0-tingene.

Ting jeg vil sjekke ut nærmere:
http://www.last.fm/home
http://www.lulu.com/
http://ifoods.tv/web/

Ting 20, E- læring

Starta med å utforske bloggen ReadWriteWeb som administreres av Richard MacManus. Leste en artikkel der har skrev om Web2.0. I Wikipedia står det at e-læring er en interaktiv form for distribuert opplæring, hvor vi som studenter får stoffet presentert via Internett, svarer på oppgaven via nettet og får tilbakemelding fra lærer via nettet. Har brukt It`s learning og ClassFronter før. Her fikk vi oversikt over medstudenter og lærere, kunne kommunisere via e-post, chat og diskusjonsgrupper. Ble stort sett brukt til å motta og levere inn oppgaver, samt motta tilbakemeldinger på oppgavene. Dette var mer tradisjonell e-læring. Gjennom dette kurset har vi hatt uante muligheter til å leke, utforske og lære om Wiki, blogging, podcasting m.m i eget tempo.

Har registrert en brukerkonto på Chinese Pod. Hørte på et par leksjoner og gloser som ble oversatt fra kinesisk til engelsk.

http://chinesepod.com/torsol

Ting 19, Virtuelle verdener

Virtuelle verdener er simulert virkelighet der man omgås andre ved å opprette en avatar, dvs. en virtuell kropp eller enpersonlig figur som man bruker i enkelte dataspill, i chatteprogram på Internettog i virtuelle verdener som Second life.
Registrerte meg som bruker i Second Life og valgte utseende på min avatar om jeg forsto det riktig. Lastet opp programmet på min egen PC. Prøvde meg inn i den virtuelle verden, men dette er ikke noe for meg. Besøkte InfoIsland og har lest om World Warcraft på Wikipeda. World Warcraft er det første nettbaserte rollespillet i Warcraftserien. Det blir ingen spilling med meg, men jeg kjenner noen som er bitt av basillen.